메타수학 | 성취도평가 분석표

종합 성취도 85 %

내 점수 85 점

전국 평균 85 점

평가 문항수 85 문항

정답 문항수 85 문항

우수 학습 중단원 4.2. 일차방정식 식의 풀이

우수 학습 행동 영역 계산력

보충 학습 필요 중단원 4.3. 일차방정식의 활용

보충 학습 필요 행동 영역 문제해결력

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행동영역	문항수	정답수	전국 평균	내 정답률
계산력	23	19	82%	83%
이해력	15	13	78%	87%
문제해결력	29	20	72%	69%
추론력	3	1	54%	33%

계산력

연산법칙, 성질등을 이용해 식을 간단히하거나 기본적 적용, 그리고 전형적 풀이절차를 정하여 풀어 가는 능력입니다.
이해력

개념·원리 이해, 다양한 개념표현, 개념간의 관련성 파악, 적절한 개념 선택 및 적용 능력입니다. 개념을 자 세히 설명한 교과서 학습으로 이해력을 기를 수 있습니다.
문제해결력

실생활 또는 타 교과 관련 문제상황에서 개념·원리의 관련성을 파악하여 해결하는 능력입니다. 2가지 이 상 개념, 2단계 이상 풀이과정이 요구되므로 어려운 문제를 해결하려는 끈기와 종합적 사고력이 필요합니다.
추론력

관찰, 열거, 실험을 통한 귀납과 유추, 추측에 의해 법칙과 해법을 발견하고 일반화 하는것, 그리고 명제를 증 명하는 능력입니다. 이해력을 바탕으로 증명능력을 키워야 합니다.

난이도영역	문항수	정답수	전국 평균	내 정답률
최하	23	19	82%	83%
하	15	13	78%	87%
중	29	20	72%	69%
상	3	1	54%	33%
최상	-	-	-	-

최하

개념체크 및 일차적 계산 문제입니다. 따라서 개념·원리·법칙에 대한 암기적 이해와 단순 계산력이 요구 됩니다.
하

개념과 원리 확인, 전형적 풀이 과정을 적용하는 계산력 문제 개념과 원리, 계산 과정에 대한 이해가 필요합
중

개념과 원리를 문제 상황에 적용·응용하는 능력을 기르는 교과서 중단원 학습 문제입니다. 간단한 문장체, 복잡한 연산, 증명 등 입니다. 따라서 깊이 있는 계산과 이해, 간단한 추론력이 필요합니다.
상

응용·심화문제입니다. 두 세 단계 이해와 풀이 과정, 복합 계산이 필요한 응용 문제, 조금 어려운 문장체, 학 교 시험 상위 15%내 문제입니다. 따라서 응용력과 추론력, 수학 내적인 문제해결력을 길러야 합니다.
최상

복합개녕과 법칙, 타 교과 관련 심화 문제, 고난이도 문장체, 경시 등 창의와 추론 문제, 학교 시험 최상위 5% 내의 문제입니다. 깊이 있는 추론과 문제해결력이 요구됩니다.

성취도학습분석표 가나다라마바사아자차카타파하가나다라마바사아자차카타파하 중1 독고메타메타 2023-11-11